在幼幼社最後悔的事PART 2

社團對我的影響-個性

Personality是心理學關注的焦點之一，到目前為止仍有許多心理學家在探究人的性格，試圖找出人類身上穩定的性格特質。當然我無法否認在社會底下情境和環境的影響，但就整體的互動來說，我相信在幼幼社的經驗改變我和人的相處互動，更影響了我的個性。

這…怎麼說呢？我從來就不認為自己是個high咖，相反的我記得國高中的自己是個沉默寡言、不善與人溝通相處的人。很幸運的在一進入社團就遇到三位很盡責、很努力、很照顧我的負責人－昇哥、依婷、小花。在他們的帶領下我看到甚至是學到不同的生活態度，藉由每週的開會討論課程、偶爾的團康、舞蹈教學等等，我漸漸擁有越來越多的好朋友好伙伴，比起同班未參加社團的同學多了更多豐富的趣事和經驗。另外重要的原因可能是高醫實在不大，遇到社團的人機會很多，每每見面總要打招呼，不知不覺變得比較多話，感覺起來可能比較活潑吧。

還有重要的原因是參加假服團。出團時間加上行前營，寒暑假總要花上幾十天和一大群人相處、互動，共同為一個目標努力奮鬥，結束出團後夥伴間的情感和感情總會變的特別好或對彼此有更多的了解與認識。在心理學上，情感的支持是人類發展重要的一環節，而在從十幾歲跨到二十幾歲的大學期間，對某些人正是接觸小型社會縮影，確立自己個性發展的訓練、學習期，或許因為有了社團這群伙伴的「幫忙」、「支持」，讓我擺脫記憶中害羞的自己，讓自己開發出潛藏的外向性格；此外帶營隊時小朋友也给了我很大的幫助，舉個例子：

大一時第一次在高雄縣的興糖國小試教時，結業時帶小朋友到樹下寫小卡，記得有位小朋友一直跑來問我要寫什麼，我就跟他說寫下要跟我們隊輔說的話。他想了很久，我看他在小卡上寫了又擦，擦了又寫真好奇他寫些什麼？最後那個小男生害羞的拿了小卡給我，我一看當場眼淚嘩啦啦的掉下來…，當時應該建議那個孩子的媽媽好好培育他讀心理系的，想不到一個跟我相處沒幾天的孩子就能看透我，給我極正向的鼓勵。

一張佈滿未擦乾淨，留有反覆擦拭過鉛筆痕的白色小卡，寫著大大的三個字：你好棒。

或許因為當時自己的壓力很大，突然那樣單純真實的鼓勵，觸動內在最缺乏的自信心與安全感所至吧，也因為有那樣的支持，才了解所謂的付出愛心並沒有那麼難，我們做的也只不過是帶領他們看到不一樣的世界罷了，竟能得到這樣的回饋，原來是有「性本善」的。